منتديات التضامن الكشفية
مرحبا بك اخي الزائر

تقضل بالتسجيل معنا لتتمتع بجميع موضوعات المنتدى دون حدود أو قيود

https://nedromascout.own0.com/t1718-topic

انضم إلى المنتدى ، فالأمر سريع وسهل

منتديات التضامن الكشفية
مرحبا بك اخي الزائر

تقضل بالتسجيل معنا لتتمتع بجميع موضوعات المنتدى دون حدود أو قيود

https://nedromascout.own0.com/t1718-topic
منتديات التضامن الكشفية
هل تريد التفاعل مع هذه المساهمة؟ كل ما عليك هو إنشاء حساب جديد ببضع خطوات أو تسجيل الدخول للمتابعة.

كيف تحوّل الحصة المدرسية إلى متعة (3)؟

2 مشترك

اذهب الى الأسفل

كيف تحوّل الحصة المدرسية إلى متعة (3)؟ Empty كيف تحوّل الحصة المدرسية إلى متعة (3)؟

مُساهمة من طرف حواء الكشفية 12.05.13 13:06


***أساليب تدريسيّة تدفع للاستقصاء والاكتشاف ***

 
إنّ أوسع الأبواب التربويّة
التي تقود الطّالبة للاستمتاع بمواقف التّعليم والتعلّم هو باب الأسلوب
التّدريسي المتّبع في الدّراسة، وكيف تستمتع الطّالبة بحصّة يقتصر فيها
دورها على الاستماع لمعلّمة تصبّ تيّاراً جارفاً من المعلومات وعليها
الاستقبال في هدوء والحفظ مع الاتقان فيه، والتفريغ في " الامتحان ". إنّه
لأمر مملّ ومثير للسّأم لا للاستمتاع، ومفتاح للشّغب الصّفي لا للاهتمام
والتّفكير.
وفي
المقابل تساهم الأساليب التّدريسيّة بالاستقصاء في التّركيز على الطّالبة
أكثر من المعلّمة، وتحرير الطّالبات من سلبيّتهنّ عن طريق الممارسات
العمليّة والتطبيقيّة وكسب مهارات التّفكير العلمي والمنطقي، كما تعطي هذه
الاستراتيجيّات الطّالبات شعوراً بالإنجاز ويطوّر احترامهنّ لذواتهنّ، وهذا
بدوره يضفي شعوراً بالاستمتاع وحبّ الاستطلاع من أجل مزيد من التعلّم.

كما
أنّ هذه الأساليب تنقل عمليّة التّعزيز الخارجي إلى التّعزيز الداخلي، ونقل
مركز الدّافعية للتعلّم وجعلها داخليّة بديلاً للدّوافع الخارجيّة
المؤقّتة، وتشير البحوث إلى أنّ هذه الطّرق تزيد مستوى الطّموح لدى
الطّالبات وهو أمر هام لكسب الطّالبة الثّقة بنفسها لتحقيق أهدافها.


 
توظيف التقنيات التعليمية الحديثة في مواقف التعليم والتعلم:


بداية أودّ التّأكيد على عدّة نقاط حول العلاقة بين التّقنيّات التعليميّة وبين استمتاع الطّالبة بالحصّة المدرسيّة:
* إنّ مجرد استخدام الوسيط التّقني في مواقف التّعليم والتعلّم لا يؤدّي تلقائيّاً إلى جعل الحصّة ممتعة.
* إنّ زيادة عدد الوسائط التقنيّة المستخدمة في الحصّة لا يؤدّي حتماً إلى جعل الموقف التعليمي التعلّمي موقفاً ممتعاً ومشوّقاً.
* إنّ توظيف التّقنيات التعليميّة المتقدّمة في العملية التعليميّة لا يعني تراجع أهميّة أدوار المعلّمة، بل تغيّرها وتطوّرها.
* إنّ
الوسيط التّقني هامّ في بعض مواقف التعلّم، لكنّ المواقف الحيّة المباشرة
ربّما تكون أكثر فعاليّة وإمتاعاً في مواقف تعليميّة أخرى.
*
إنّ مدى تفاعل الطّالبة مع التّجهيزات التقنيّة في مواقف التّعليم
والتعلّم هو المعيار الحقيقي لمدى نجاح المعلّمة في جعل الحصّة الدّراسية
ممتعة.
حواء الكشفية
حواء الكشفية

عدد المساهمات : 534
السٌّمعَة : 1
تاريخ التسجيل : 13/05/2011

الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل

كيف تحوّل الحصة المدرسية إلى متعة (3)؟ Empty رد: كيف تحوّل الحصة المدرسية إلى متعة (3)؟

مُساهمة من طرف القائد هشام 18.05.13 18:52

شكرا لك مني أجمل تحية كشفية
على الموضوع المفيد
القائد هشام
القائد هشام
Admin
Admin

ذكر عدد المساهمات : 1021
السٌّمعَة : 8
تاريخ التسجيل : 14/04/2009
32
الموقع : الجزائر

https://nedromascout.own0.com

الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل

الرجوع الى أعلى الصفحة

- مواضيع مماثلة

 
صلاحيات هذا المنتدى:
لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى